Un texte d’Isabelle Robert
Au cours d’une journée de classe, les occasions de discuter de grammaire avec les élèves sont nombreuses. Ces échanges réguliers les aident à enrichir leurs connaissances, à mieux appliquer les règles et à améliorer la qualité de leurs écrits.
Que ce soit lors de discussions de groupe autour d’un texte d’élève, pendant le travail en partenariat durant les ateliers ou même au détour d’une conversation informelle à la collation ou dans la cour, ces moments nous donnent accès à leur manière de parler et aux erreurs qui s’y glissent. On retrouve d’ailleurs souvent ces mêmes erreurs dans leurs productions écrites.
L’observation des élèves en train d’écrire offre aussi un éclairage précieux sur ce qu’ils maitrisent déjà : l’usage des guillemets dans les dialogues, l’organisation du texte, la division en paragraphes, les accords, etc. Leurs écrits et leurs interactions quotidiennes deviennent alors de véritables sources d’information pour guider l’enseignement.
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Les ateliers d'écriture et de lecture au primaire 