Un article d’Isabelle Robert

Une chose que je fais encore plus cette année et que j’aime beaucoup c’est de prendre le temps de s’arrêter un instant. Se permettre de prendre un instant pour que l’élève regarde le travail qu’il a accompli, observe les stratégies qu’il a tentées pour ensuite se fixer un but. Ce but qu’il se fixera pour la période d’écriture qui suit sera sa mission, car j’ai annoncé qu’on y reviendra à la période de partage. L’auteur appose son nom à côté de la stratégie comme s’il signait un contrat…

En plus de me permettre de faire un rappel sur plusieurs stratégies, je trouve que ça permet de relancer certaines d’entre elles. Parfois des stratégies oubliées ou moins utilisées pour toutes sortes de raisons…

Le niveau d’engagement des élèves monte d’un cran. En période d’écriture, ce n’est pas rare que j’entends : « J’ai réussi ! », « C’est fait ! », « J’ai atteint mon but ! » ou « Est-ce que je peux me fixer un nouveau but ? »

buts