Les ateliers d'écriture et de lecture au primaire

Un article d’Isabelle Denis, collaboratrice spéciale, enseignante de sixième année à Berthier

En septembre, avec la mise en place de l’atelier d’écriture, vient le carnet d’auteur. Et à ce moment -là, le questionnement commence…

• À quoi ça sert le carnet d’auteur?
• Qu’est-ce que mes élèves vont bien pouvoir y écrire?
• Si je comprends bien, ils écrivent dans le carnet d’auteur et aussi sur des feuilles à part…
• Quel support vais-je utiliser? Un cahier Canada, un carnet ligné…
• Je comprends… C’est un genre de carnet où je note mes idées, et après, j’écris mon texte dans mon cahier d’ébauches, sur des feuilles de cartable ou un autre support…
• Est-ce que mes élèves vont l’utiliser pour tous les genres littéraires ou seulement les « histoires vraies »?
• …

Lorsque j’ai débuté les ateliers d’écriture, j’avais choisi d’utiliser un cahier Canada. Je dois avouer que lors de ma première année d’expérimentation, mes auteurs ne l’ont utilisé que pour les premières leçons du Grade 3, L’art de raconter des histoires vraies. Nous l’utilisions surtout pour les leçons où il était question d’émergence des idées : les personnes importantes, la fois où…, le croquis. Parfois, c’est aussi à cet endroit que nous faisions plusieurs essais pour une même technique d’auteur… par exemple, nous utilisions le carnet d’auteur pour écrire une introduction de différentes manières. Mais la majorité du temps, nous écrivions sur des feuilles sur lesquelles nous élaborions et révisions. Le lien d’attachement avec le carnet d’auteur s’était brisé…À l’heure des bilans de fin d’année, je me souviens avoir feuilleté un de ces carnets et m’être dit : « C’est impossible que ce carnet d’auteur ne serve que le temps de quelques leçons… ». Voici donc ma réflexion par rapport à cet outil si essentiel dans le processus d’écriture.

Qu’est-ce que le carnet d’auteur?

 Le carnet d’auteur est introduit dans le module L’art d’écrire des histoires vraies, c’est-à-dire en troisième année. J’ai amené mes élèves à réfléchir sur ce qu’on pouvait y trouver. Il en est ressorti qu’on pouvait se permettre d’y faire des tentatives, d’y définir nos buts, d’y noter des idées, des expressions, des citations, des exemples de « petits moments », etc. (Voir le tableau d’ancrage ci-dessous).

Côté matériel, pour ce qui est du support, un cahier Canada peut très bien faire l’affaire ou encore un carnet ligné. Décorer le carnet d’auteur avec des images ou des photos provenant des intérêts de l’élève lui permet déjà d’exercer sa créativité au niveau de l’émergence des idées. Cela lui permet aussi de s’attacher petit à petit à cet outil qui se doit de devenir son meilleur ami.

Pour mes auteurs qui travaillent avec un portable, j’étais à la recherche d’un outil qui pourrait servir à la fois en classe et à la maison. J’ai donc opté pour Evernote, bien qu’il existe une panoplie d’outils. Je suis loin d’être une spécialiste de l’informatique, mais Evernote peut être utilisé sur un ordinateur avec le Lexibar ou le Word Q. Il est convivial. On peut y importer des images, des photos, des documents, etc. Une application peut être téléchargée par les utilisateurs de tablette et la synchronisation se fait automatiquement entre toutes les versions utilisées. Ainsi, mes élèves peuvent l’employer autant en classe qu’à la maison. Une fois à la maison, s’ils veulent faire l’ajout rapide d’une idée qu’ils désirent conserver, il est possible pour eux de le faire. Lors de leurs lectures personnelles à la maison, s’ils désirent conserver un passage ou une phrase qu’ils aiment dans leur carnet d’auteur, ils peuvent le faire en les réécrivant ou en les photographiant. Bref, cette année, je désirais trouver cette façon de faire pour que mes élèves, qui ont cette mesure d’aide, puissent faire l’expérience de leur carnet en tout temps.

Comment et pourquoi utiliser le carnet d’auteur?

C’est ici que le plaisir commence… Comment et pourquoi l’utiliser ce carnet? Cet été, j’ai lu une phrase qui a su m’inspirer et me guider…

« Un carnet d’auteur est un endroit pour expérimenter et prendre des risques.»

(Mary Ehrenworth, traduction libre)

Yé!!! C’était ça! J’allais conscientiser mes élèves au fait que le carnet d’auteur est un espace spécial pour prendre des risques. J’allais faire réfléchir mes auteurs sur les questions suivantes : Qu’est-ce que prendre des risques comme auteur? Qu’est-ce que je vois et entends quand un auteur travaille avec un « MENTAL PUISSANT »? J’allais aussi me lancer avec mon propre carnet. Même si je me sentais vulnérable à le faire, quoi de mieux que de vivre moi-même ce que vivent mes auteurs afin de mieux comprendre le processus d’écriture. J’allais déterminer avec eux ce que pouvait contenir le carnet d’un auteur au « MENTAL PUISSANT ». J’allais modéliser en classe, n’importe quand, même si je travaille en mathématique, que l’arrivée d’une idée est comme un cadeau et qu’elle mérite que, discrètement, je m’arrête pour la noter. J’allais aussi leur démontrer que l’on pouvait faire des liens avec nos lectures et s’inspirer de nos auteurs modèles en prenant le temps de conserver les mots, les phrases ou encore les passages de nos auteurs favoris. J’allais leur prouver que j’accordais de l’importance à la lecture et à l’écriture, que je croyais en leur potentiel et que je voulais qu’ils deviennent des lecteurs et des auteurs pour la vie… Que ce carnet se devait de devenir leur MEILLEUR AMI.

Alors oui, c’était décidé… Je l’utiliserais tout au long de l’année, et ce, pour tous les genres littéraires abordés en lecture et en écriture ainsi que librement lorsque j’en aurais envie. En fait, j’essaierais de développer l’habitude d’y recourir régulièrement…

Voilà, en bref, mes réflexions estivales ainsi que les buts que je me propose de suivre cette année. L’atelier d’écriture amène un changement de pratique important qui demande du temps et de l’énergie et qui implique une part essentielle de questionnement. Un pas à la fois, petit à petit, donnons-nous la chance d’apprivoiser les outils ainsi que les principes d’enseignement proposés dans l’atelier d’écriture. On me demande d’utiliser un carnet d’auteur. Parfait! Maintenant, COMMENT et POURQUOI je l’utiliserai…

• Je demande à mes élèves d’utiliser un carnet d’auteur… Et si je me lançais dans le même genre d’expérience, ça nous permettrait d’échanger sur nos coups de cœur, nos réussites et nos difficultés…
• Ai-je déjà fait des tentatives de « petits moments », de textes informatifs, de textes d’opinion, etc.?
• En quoi la démonstration de mon processus d’écriture en tant qu’enseignant, par le biais de mon carnet, peut-elle influencer la propre recherche d’identité de mes auteurs?
• En quoi le fait de me lancer comme auteur-enseignant peut-il m’amener à être davantage empathique face aux auteurs que j’accompagne?

« Montrer aux élèves comment un adulte réfléchit et agit comme auteur est la manière la plus efficace et convaincante de les amener à réfléchir et à agir comme des auteurs. Observer un adulte au travail aide à prendre conscience des possibilités. Un enseignant n’a pas à être le prochain grand romancier pour donner des leçons pertinentes.

 En fait, les jeunes auteurs doivent voir comment une personne, même légèrement plus expérimentée qu’eux, réfléchit sur papier, change d’idées, considère ce qui constitue un bon texte et tente de trouver sa voix et son sens. » (Nancie Atwell)

Nous avons donc un grand rôle à jouer en modélisant l’utilité du carnet d’auteur, car c’est dans ce dernier que germeront les idées, les passions et les tentatives de nos jeunes auteurs. À travers celui-ci, nous nous appliquerons à reconnaitre positivement les risques qu’ils prendront. Ainsi, au fil des jours, ils développeront une plus grande confiance en leur potentiel d’auteur, ils deviendront plus habiles à faire des choix, ils saisiront de plus en plus l’opportunité d’écrire par rapport aux moments importants de leur vie et ils s’engageront. En se sentant reconnus, ils verront la pertinence de trouver leur identité d’auteur. Espérant avoir semé quelques idées ici et là…Bonne continuité!

Autre texte en lien avec le carnet d’auteur

https://atelierecritureprimaire.com/2016/10/09/le-carnet-dauteur/