Un article de Martine Arpin
« Ils n’utilisent pas les outils que je prépare. Pourtant, mes affiches sont vraiment belles. Toutes informatisées. De belles couleurs. Ils ont plusieurs d’outils dans leur dossier et ne les utilisent pas non plus. »
« Ils ne transfèrent pas ce qu’ils ont appris. »
« Je ne vois pas ce que j’enseigne dans leurs textes. »
« Pourquoi ne le font-ils pas ? Pourtant, je leur ai enseigné. Je n’arrête pas de le répéter… »
« J’ai l’impression qu’ils ne travaillent pas vraiment quand ils sont avec leur partenaire. »
« Je ne peux pas me cloner… comment mieux les soutenir ? »
Tous les enseignants sont un jour ou l’autre aux prises avec ces questions, ces constats. Lorsque ça m’arrive, j’essaie toujours de me rappeler un enseignement précieux d’Amanda Hartman : La première question que l’on doit se poser quand les élèves ne font pas ce qu’on pense qu’ils devraient faire, c’est : « Qu’est-ce que MOI je peux faire autrement pour qu’ils le fassent ? » Lire la suite
