Voici des exemples de feuilles que nous utilisons pour que les élèves écrivent.
La plupart nécessitent l’installation de la police gratuite « Titi de Russie » ou « Titi de Chicoutimi » (ça nous fait rire, ça!), bien connues des enseignantes du premier cycle pour faire des « trottoirs » en utilisant les touches « shift » et « 7 ». Continuer à lire « Fichiers Word ou PDF: des gabarits de feuilles pour écrire »
Un article de Patricia Forget
Cet été, j’ai fait des rencontres marquantes. Plusieurs auteurs de littérature jeunesse m’ont partagé leur processus d’écriture, de l’émergence d’une idée à la publication. C’est ainsi que j’ai su que, pour Robert Soulières, « le plus difficile n’est pas d’écrire, mais de commencer à écrire ». Gilles Tibo est du même avis : «Le plus difficile est de s’asseoir. La moitié du travail est fait lorsque je suis assis.» Est-ce aussi ce que chaque enseignant vit à l’approche du premier jour de l’atelier d’écriture? Le plus ardu n’est-il pas de prendre le risque de plonger?
Les tableaux d’ancrage sont des outils importants pour aider les élèves à se rappeler des leçons et surtout pour favoriser l’autonomie dans l’utilisation des stratégies et procédés enseignés. Ils soutiennent la rétention et la consolidation. Continuer à lire « Des exemples de tableaux d’ancrage »
L’atelier d’écriture s’inscrit dans une démarche axée sur la littératie. Les livres sont au coeur de notre enseignement. Leçons de groupe, travail à deux, travail autonome, lecture et écriture partagées, lecture et écriture interactives, centres d’apprentissage, … Lorsqu’on entre dans une classe, l’aménagement en dit beaucoup… Continuer à lire « Des idées d’aménagement de la classe »
Un beau complément à l’atelier d’écriture. Des livres qui parlent des livres, de la lecture et de l’écriture. Pour les petits, les grands, et tous ceux entre les deux…
Continuer à lire « Des livres à propos des livres et de l’écriture »
Les Units ou unités d’écriture est le fruit du travail du Teacher’s College Reading and Writing Project dirigé par Lucy Calkins. Avec son équipe, depuis plus de 30 ans, elles développent intensivement cette démarche en se basant sur les récentes données des recherches et nous offrent des séries de leçons d’écriture pour enseigner efficacement et rendre ces apprentissages durables. Continuer à lire « Foire aux questions »
Un article de Martine Arpin
Ça y est. C’est terminé. Entre nous, mais vraiment juste entre nous, parce qu’on sait qu’on est quand même privilégié, les vacances d’été passent tellement vite!
C’est déjà terminé, mais je suis tellement prête à recommencer! Continuer à lire « Déjà la rentrée? »
Voici des suggestions pour les unités des textes narratifs pour différents niveaux. Évidemment, ce sont des suggestions… Il y en a d’autres… Continuer à lire « Textes modèles pour l’enseignement des textes narratifs »
Un article de Martine Arpin
Pour bien comprendre les fondements de l’approche par atelier d’écriture qui guide notre enseignement, il faut connaître la base de recherche sur laquelle s’appuient les travaux du TCRWP (Teacher’s College Reading and Writing Project). Continuer à lire « Les pratiques derrière l’atelier d’écriture »
Un article d’ Isabelle Robert
Ça y est! L’année scolaire est terminée! Une autre… Que ça passe vite! Dix mois avec CE groupe d’élèves. Ils sont NOS élèves. On les connait par cœur. Continuer à lire « L’été, un temps d’arrêt nécessaire… »
Les ateliers d'écriture et de lecture au primaire 