Un article d’Isabelle Robert
J’ai toujours hâte en septembre de voir le point de départ de mes élèves en écriture. Parfois certains ont déjà des connaissances sur les lettres, sur les sons qu’elles font, sur la correspondance entre les sons qu’on entend et les lettres qu’on écrit sur la feuille. Il y a peut-être même des indices qui nous montrent un début de conscience du mot. Continuer à lire « Lyam en trois temps: évolution d’un scripteur débutant »
Un article d’Isabelle Robert
Chaque nouvelle année scolaire apporte de nouveaux défis. La plupart de temps, on fait des ajustements et on règle rapidement une foule de petits problèmes. Il s’agit de s’accorder un peu de temps, se faire connaître des élèves, créer des liens avec eux et hop, ça va déjà mieux. Parfois, des problèmes persistent et c’est alors que la gestion du cas par cas s’installe. Continuer à lire « Les « J’ai pas d’idée », « J’ai rien à écrire » et cie »
Un article d’Amélie Beaudoin
16h30 Réunion d’équipe du premier cycle
Nous sommes huit enseignantes, l’orthopédagogue et la direction d’école. Une discussion fort intéressante est amorcée sur nos pratiques d’enseignement de l’écriture. Certaines personnes parlent beaucoup, d’autres peu. Certaines émettent des opinions claires et convaincues alors que d’autres sont en réflexion et posent des questions. Des points de vue se rejoignent, mais d’autres sont divergents. On discute, on argumente, on échange, on écoute et on se contredit, mais toujours dans le respect. Et moi, j’adore ça! Voilà le genre de réunion qui m’allume. Ces rencontres où je réalise qu’ensemble, nous sommes de puissants moteurs de changement. Continuer à lire « La force de l’équipe »
Un article de Isabelle Robert
Quand on fait une place au travail avec un partenaire d’écriture, on ressent rapidement toute la puissance des échanges entre les pairs sur l’apprentissage et sur la compréhension. Les voir se parler d’écriture ensemble, réfléchir ensemble, poser des questions sur le travail de l’autre ou sur le leur, prendre des décisions à la suite de ces échanges est souvent impressionnant.
Continuer à lire « Les partenaires d’écriture: Qui avec qui? »
Un article de Patricia Forget
Cet été, j’ai fait des rencontres marquantes. Plusieurs auteurs de littérature jeunesse m’ont partagé leur processus d’écriture, de l’émergence d’une idée à la publication. C’est ainsi que j’ai su que, pour Robert Soulières, « le plus difficile n’est pas d’écrire, mais de commencer à écrire ». Gilles Tibo est du même avis : «Le plus difficile est de s’asseoir. La moitié du travail est fait lorsque je suis assis.» Est-ce aussi ce que chaque enseignant vit à l’approche du premier jour de l’atelier d’écriture? Le plus ardu n’est-il pas de prendre le risque de plonger?
Un article de Martine Arpin
Ça y est. C’est terminé. Entre nous, mais vraiment juste entre nous, parce qu’on sait qu’on est quand même privilégié, les vacances d’été passent tellement vite!
C’est déjà terminé, mais je suis tellement prête à recommencer! Continuer à lire « Déjà la rentrée? »
Un article d’ Isabelle Robert
Ça y est! L’année scolaire est terminée! Une autre… Que ça passe vite! Dix mois avec CE groupe d’élèves. Ils sont NOS élèves. On les connait par cœur. Continuer à lire « L’été, un temps d’arrêt nécessaire… »
Un article de Martine Arpin
Cette semaine, l’article prêt à être publié sur le blogue devait porter sur l’évaluation de l’écriture. En cette fin d’année, en cette période de bulletins et de réflexion sur le cheminement des élèves, le lien était parfait!
Continuer à lire « Quand on attaque les petits d’une maman ourse… »
Un article d’ Isabelle Robert
Le mois du juin est à notre porte. C’est le temps de l’année où on doit déjà penser à l’année suivante tout en terminant l’année en cours. Liste de matériel, demande de perfectionnement et bilan de l’année, bien sûr. Ma mission de base: donner le goût de lire et d’écrire! Mon souhait: que les élèves gardent ce goût de lire et ce goût d’écrire pour toujours!
Un article de Martine Arpin et Isabelle Robert
Nous commençons à revenir sur Terre après cette immersion des plus inspirantes dans l’atelier d’écriture et de lecture, et dans l’univers des auteurs et des illustrateurs qu’on adorait déjà ou qu’on a appris à découvrir.
Continuer à lire « De mots et de craie… un incontournable! »
Un article de Martine Arpin
Les recherches démontrent que le lien entre l’enseignant et son élève est l’un des facteurs qui influencent le plus l’apprentissage et la réussite. Mais a-t-on vraiment besoin des recherches pour nous dire cela? Continuer à lire « Une question de confiance »
Un article d’Isabelle Robert
En découvrant la démarche des Units of Study, plusieurs manifestent le désir de se former, d’en savoir plus, d’aller plus loin… Mais quelles sont nos options?
Les ateliers d'écriture et de lecture au primaire 